Regionales Fachdidaktikzentrum Informatik
Blender bietet neben der Modellierung von Objekten auch die Möglichkeit diese Objekte zu animieren und die Oberflächen mit Texturen zu gestalten.
Im drittenTeil wird das Modellieren einer schwebenden Grasfläche, das Modellieren eines Holzgerüsts inklusive des Hinzufügens einer Holz-Textur und das anschließende Hinzufügen eines Hintergrundes beschrieben. …
Dieser Abschnitt enthält das Modellieren eines Rahmens in Herzform, das Hinzufügen einer Metall-Textur und das anschließende Animieren einer Schwungbewegung mit Blender …
Die zwei Einheiten sind unterteilt in die Einführung in Blender und das anschließende Modellieren eines Herzes, das an einem Seil hängt und am Ende schwingt. …
Der micro:bit in der Version V2 ist nun mit einem Mikrophon und einem Lautsprecher ausgestattet, was viele zusätzliche Möglichkeiten für die Programmierung bietet, wie etwa die gemessene Lautstärke des Schalls in einer Variablen zu speichern oder in einem Säulendiagramm darzustellen, abhängig von der Lautstärke verschiedene Bilder auf der LED-Anzeigen einzublenden oder die Dauer darstellen, wie lange eine bestimmte Lautstärke überschritten wurde. Die Schallausgabe ermöglicht nun ….
Der BBC micro:bit ist ein kleiner Einplatinencomputer, zu dem sie hier eine Fülle an Materialien und Unterrichtsideen finden. micro:bit –…
Die Arbeitspakete wurden für das Projekt „Digitaler Kindergarten – Integration von digitalen Medien und Informatik in die Bildungsarbeit des Kindergartens“ erstellt. Die Materialien wurden vom Team des Institutes der Informatikdidaktik und der Informatik-Werkstatt der Universität Klagenfurt in Kooperation mit dem Kindergarten „Bunte Knöpfe“ gefertigt. …
In dieser Unterrichtseinheit sollen die Kinder die Abfolge von Mustern erkennen und diese vervollständigen können.
In dem Spiel stecken sie ein vorgegebenes Muster von verschiedenen Perlen nach, erkennen, wo die Wiederholung beginnt und vervollständigen ….
Puzzles zu verschiedenen Aktivitätsdiagrammen aus der Lebenswelt von Kindern wie „Linas Tag“ oder „Was kam zuerst, die Henne oder das…
Die Kinder lernen den Aufbau und Struktur von Aktivitätsdiagrammen anhand von Alltagsbeispielen kennen und werden Abläufe mit Aktivitätsdiagrammen nachvollziehen und beschreiben. ….
